Egilsstaðaskóli

Sjálfsmatsskýrsla fyrir skólaárið 2025 – 2026 hefur verið kynnt fyrir starfsfólki, í skólaráði og í fjölskylduráði Múlaþings. Skýrslan byggir á niðurstöðum Skólapúlsins og Íslensku æskulýðsrannsóknarinnar, niðurstöðum úr stöðu- og könnunarprófum matsferils auk lesfimiprófa, upplýsinga um þróunarstarf í skólanum og árangur nemenda á ýmsum sviðum. Helstu niðurstöður eru þær að börnum í Egilsstaðaskóla líður almennt vel, bæði á yngri stigum og eldri. Í 2. – 5. bekk segjast 83% þeirra vera stundum eða oft hamingjusöm í skólanum og tæplega 90% finnst stundum eða oft vel hugsað um þau í skólanum. Ánægja barna af lestri í þessum árgöngum eykst lítillega milli ára en strákar hafa mun minni ánægju af lestri en stelpur og eru þeir talsvert undir landsmeðaltali. Nemendum í 6.- 10. bekk líður betur en á síðasta skólaári og heldur betur en jafnöldrum á landinum. Þessir nemendur samsama sig vel við nemendahópinn og stærstum hluta finnst þeir vera a.m.k. jafn mikils virði og aðrir. Hins vegar minnkar þrautseigja í þessum hópum og er nokkuð undir landsmeðaltali. Nemendur telja aga minni en viðmiðunarhópar. Tíðni eineltis eykst milli ára og flest tilfelli eru meðal stráka í 6. og 7. bekk. Í íslensku æskulýðsrannsókninni eru niðurstöður á svipuðum nótum og í Skólapúlsinum. Könnunin er lögð fyrir nemendur í 4. – 10. bekk. Líðan er almennt góð, stærstum hluta barnanna líður vel í kennslustundum og frímínútum en í 4. og 5. bekk finnst 40% nemenda of mikill hávaði í kennslustundum. Í 6.- 10. bekk segjast 26% svarenda hafa lent í slagsmálum. Líðan stelpna í 6. – 7. bekk versnar milli ára Foreldrakönnun Skólapúlsins var sent út í febrúar. Þátttaka í könnuninni var aðeins 74% en æskilegt þykir að þátttökuhlutfallið sé að minnsta kosti 80%. Það eru helst foreldrar barna á yngsta stigi sem svara könnuninni. Skv. svörum telja foreldrar að líðan barna í frímínútum sé verri en árið áður og er mælitalan nokkuð lægri en hjá samanburðarhópum. Fleiri foreldrar telja hins vegar að börnum þeirra líði vel í skólanum og er marktækur munur milli ára. Foreldrar telja almennt að agi í skólanum sé ekki nægur. Tími, sem foreldrar aðstoða börn sín við heimanám, þmt. heimalestur, er umtalsvert minni en hjá samanburðarhópum og minnkar talsvert frá fyrra skólaári. Í skýrslunni er gerð grein fyrir niðurstöðum stöðu- og könnunarprófa MMS og sömuleiðis niðurstöður úr lesfimiprófum. Árangur barna í Egilsstaðaskóla er svipaður og hjá viðmiðunarhópum. Lesfimiprófin voru lögð fyrir nær alla nemendur í 1. – 10. bekk og er afar ánægjulegt að sjá hve vel nemendur í 10. bekk standa sig en 47% þeirra eru í efsta mælitölubili. Í lok skýrslunnar er farið yfir það þróunarstarf sem er unnið að í Egilsstaðaskóla. Það starf er mikilvægur þáttur í öllu umbótastarfi skólans. Sjálfsmatsskýrslan er aðgengileg til lestrar á heimasíðunni.

Hvernig getur við nýtt stærðfræði í daglegu lífi? Krakkarnir í 10. bekk unnu verkefni sem fólst í því að mæla upp herbergin þeirra og hanna svo módel í minnkaðri stærð. Módelin voru fjölbreytt og afar mismunandi útfærð, með mismiklum smáatriðum, allt eftir smekk hvers og eins. Krakkarnir sýndu uppmælingarnar og svo útreikningana sem þau gerðu til að minnka hlutföllin. Allt getur þetta reynst þeim vel í framtíðinni.